t;; коллекция живых комнатных растений; ПК; слайд - шоу "Новинки комнатных растений" на электронном носителе; фотоиллюстрации растений; набор открыток "Комнатные растения"; рисунки детей; карточки с информацией об особенностях растений.
Методы: словесный (рассказ с элементами беседы); наглядно - практический, использование ТСО.
Задачи: закрепить знания обучающихся об органах растения и их функциях, а также акцентировать внимание на том, как определённые органы растений могут изменяться с течением времени; дать элементарное представление о селекции растений; развивать воображение и эмоционально - чувственную сферу детей (восторг перед красотой разнообразных форм и расцветок листьев и цветов комнатных растений); воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.
Ход занятия:
1. Организационный момент (запись темы на доске, постановка задач).
Тема занятия "Шаг в будущее". Сегодня мы познакомимся с новинками в мире комнатных растений, а также попробуем пофантазировать по поводу комнатных растений будущего.
2. Актуализация ранее полученных знаний.
- Ребята, какие органы растений вы знаете? (ответы детей, демонстрация схемы "Вегетативное тело растений")
Нас сегодня интересуют такие органы растений, как цветок и лист, так как вся красота растения заключается в них. Неслучайно существуют такие понятия, как красивоцветущие и декоративнолистные растения.
Корень то находится под землёй и его не видно, не так ли?
Кстати, а какова его основная функция? (ответы детей)
Да и стебель чаще всего скрыт от наших глаз за листьями. Ребята, напомните мне, пожалуйста, какие функции выполняют эти органы растений! (ответы детей)
Сегодня наша задача, ребята, заключается в том, чтобы разобраться, как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>