заполняют таблицы настроения:
Слайд 3
Слайд 4
II. Проверка домашнего задания.
Постановка проблемы. 1. Мозговая атака. 2 мин
- Давайте вспомним, что вы знаете о воздухе?
- Какими свойствами обладает воздух?
- Какое значение имеет воздух для всего живого?
Отвечают на вопросы
2. Составление кластера "Воздух" (общие сведения) 2 мин
Составляют кластер
воздух
3. Прием "Мой выбор" 2 мин
Вспомните состав воздуха.
В данной таблице вычеркните лишнее,
Работают в группе, обосновывая свой выбор доказательной речью
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
III. Повторение раннее изученного материала.
"Мозговой штурм" Блиц-опрос по теме "Воздушная оболочка" 2 мин
1. Воздушная оболочка, окружающая Земной шар называется. . . (АТМОСФЕРОЙ) 2. Газы, входящие в состав воздуха, создают. . (АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ) 3. Атмосфера состоит из. . . (3-х СЛОЕВ) 4. В слое атмосферы, находящемся у поверхности земли образуются . . . (ОБЛАКА) 5. В следующих слоях атмосферы не образуются облака, потому что нет. . . (ВОДЯНЫХ ПАРОВ)
6. За слоями атмосферы находится. . . (ВОЗДУШНОЕ ПРОСТРАНСТВО) 7. Воздушный слой земли предохраняет планету от . . . (ПЕРЕГРЕВА, ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЯ, УЛЬТРОФИОЛЕТОВЫХ ЛУЧЕЙ, МЕТЕОРИТОВ).
Участвуют в блиц-опросе, отвечают на вопросы.
::Проблемны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>