Сетевые протоколы

тствующими каждой из стадий урока:
1) актуализировать имеющиеся у учащихся знания в связи с изучаемым материалом, пробудить познавательный интерес к изучаемому предмету, помочь учащимся самим определить направление в изучении темы;
2) помочь активно воспринимать изучаемый материал;
3) помочь учащимся самостоятельно обобщить изучаемый материал, помочь учащимся самостоятельно определить направления в дальнейшем изучении материала
6. Степень активности обучающихся.
Высокая на протяжении всего занятия, обеспечивалась разнообразием форм работы со студентами.
7. Оценивание деятельности обучающихся.
10 человек получили оценки за урок, что составило более 50 обучающихся из присутствовавших на уроке.
8. Домашнее задание.
Разноуровневое домашнее задание способствует развитию интереса к обучению.
Учебное занятие достигло поставленной цели, построено методически грамотно, все этапы соответствуют заявленной ТРКМ.
2. 3. Презентация "Сетевые протоколы"
( приложение 7)









3. Заключение
Одна из главных задач преподавателя при поведении занятия - вовлечь обучающихся в активный познавательный процесс, чтобы они не только слушали излагаемый материал, но и активно его усваивали.
Цель составления данной методической разработки была - разработка учебного занятия с использованием приемов технологии развития критического мышления. Для реализации этой цели на всех этапах урока были использованы элементы технологии развития критического мышления, а именно, на стадии осмысления - составление древа понятия "Компьютерная сеть", самостоятельный поиск информации с использованием сети Интернет, на стадии рефлексии - работа с таблицей "З-Х-У", отк