льника;
- Смыслообразование - формирование базовых нравственных ценностей;
2. Регулятивные УУД
-Контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности;
- Оценка и самооценка процесса и результатов учебной деятельности;
- Выделять и осознавать то, что уже усвоено на уроке, и то ещё необходимо усвоить.
3. Познавательные УУД
- Оценка смысла всего текста по его названию;
- Поиск и выделение необходимой информации в тексте;
- Определение темы и главной мысли текста;
- Работа с маркированными в тексте строчками;
- Универсальные логические действия - установление причинно-следственных связей между развитым воображением, способностью фантазировать и особым взглядом на мир.
4. Коммуникативные УУД
- Лидерство и согласованность действий с партнером;
- Построение речевых высказываний;
- Формулирование и аргументация своего мнения;
- Учет разных мнений.
Оборудование:
Учебники, дневники, мультимедиа проектор.
Основные этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование регулятивных УУД
1. Организационный момент
Приветствие. Психологический настрой на работу
Прозвенел звонок и смолк -
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!
Дети повторяют действия.
Саморегуляция
Регулятивные УУД(самоконтроль)
Коммуникативные УУД (согласованность действий с партнером)
2. Актуализация опорных знаний
Давайте вспомним, у кого в гостях мы вот уже несколько уроков?
-Какой секрет мы открыли?
- Как мы постигаем секреты любования, в чем он заключается?
Чтобы любоваться, надо уметь наблюдать, зн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>