лизировать знания о строении кровеносной системы млекопитающих, ввести понятия аорта, полулунные клапаны, створчатые клапаны, большой круг кровообращения, малый круг кровообращения, автоматия сердечной мышцы, развивать критическое мышление.
Учебные задания на «знание», «понимание», «умение»
Задание 1 (У): прочитайте текст и заполните таблицу
«Характеристика кровеносных сосудов»
виды кровеносных сосудовтерминхарактеристика
аортаКрупнейшая артерия, выходящая из левого желудочкаобразованы гладкими мышцами, стенки толстые, выдерживают большое давление, нет клапанов, кровь течет быстро
артериисосуды, несущие кровь от сердца
капиллярымелкие кровеносные сосуды, осуществляющие транспорт веществстенки лишены мышц, очень тонкие, клапанов нет, замедленное течение крови
венысосуды, несущие кровь к сердцусредний слой мышечных волокон, имеются полулунные клапаны, давление крови низкое, течет кровь медленно
(Max 7 баллов)
Задание 2 (П):
Вопрос 1: почему стенки артерий толще стенок вен?
Вопрос 2: как вы думаете, какие сосуды расположены глубже?
Вопрос 3: какое биологическое значение имеет для организма подобное расположение кровеносных сосудов?
(1 балл за правильный ответ – всего 3 балла)
Задание 3 (П): решите познавательную задачу.
Сердце – орган, обеспечивающий беспрерывное поступление крови по всем органам. Однако древние философы и поэты отождествляли сердце с «душой» человека, они полагали, что именно сердцем человек любит, ненавидит, чувствует и переживает. Так ли уж неправы были древние философы и поэты? (2 балла)
Закончите предложения.
Сердце – это …………………………………………………………………………. .
Масса сердца взрослого человека ……………………………………………………. . .
Сердце лежит в ……………………………………………………………………….
По
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>