апилляров до левого предсердия – артериальная кровь.
Количество баллов6 баллов1 балл2 балла
(Max 9 баллов)
Диагностика качества освоения темы: решите задачу.
Кровь из сердца поступила в легочный ствол, из него в артерии, из них в легочные капилляры, из них в легочные вены, которые принесли кровь в сердце. Какой круг кровообращения описан: большой или малый? Почему вы так решили? (2 балла)
Результат деятельности:
Познавательные умения: поиск и выделение необходимой информации
Регулятивные умения: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, организация своей учебной деятельности
Коммуникативные умения: учитывание позиции партнера, умение объяснять свой выбор, работа в группе, сотрудничество.
Предметные умения: знакомство со строением сосудов, направлением и скоростью тока крови по сосудам, установление взаимосвязи между строением и функциями кровеносных сосудов, систем органов.
III этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность
Цели деятельности: научить школьников соотносить полученный результат с поставленной целью, оценивать результат учебной деятельности.
Задания:
Заполнение третьей графы таблицы (возвращение к началу урока, ответы на поставленные вопросы).
Подведение итогов; выполнение задания по тексту «Любимая музыка укрепляет сердце».
Прочитайте текст «Любимая музыка укрепляет сердце» фрагментами, осмысливая его содержание, и ответьте на вопросы
(текст выводится на экран фрагментами).
Текст «Любимая музыка укрепляет сердце»
Слайд 1
Музыка способна укрепить сердце и ускорить процесс реабилитации больных. /
Вопрос 1. Согласны ли вы с таким утверждением? Ответ аргументируйте.
Слайд 2
По словам кардиологов, она влияет на всех без искл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>