декодирование информации).
Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.
Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
Развивать познавательные процессы восприятия памяти, внимания, мыслительные операции.
Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.
Развивать речь (построения высказываний с союзами "и", "или", частицей "не" и др. )
Успешно овладеть основами математики и информатики.
Занятия будут более увлекательными и радостными для детей, если всегда помнить о том, что взрослый должен быть равноправным участником игр, способным, как и ребёнок, ошибаться; если не спешить указывать детям на ошибки, а предоставлять им возможность исправлять их самим.
«ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ПОИГРАЕМ» - эти слова должны стать волшебным мостиком между взрослыми и детьми по дороге в страну знаний.
Дополнительные развивающие игры:
"Чудесный мешочек"
В непрозрачный мешочек кладут предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др. ). Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет.
"Угадай на ощупь, из чего сделан этот предмет"
Ребенку предлагают на ощупь определить, из чего изготовлены различные предметы: стеклянный стакан, деревянный брусок, железная лопатка, пластмассовая бутылка, пушистая игрушка, кожаные перчатки, резиновый мяч, глиняная ваза и др.
По аналогии можно использовать предметы и материалы различной текстуры и оп
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>