на обеспечение этих двух моментов.
Сенсорные эталоны - это общепринятые образцы каждого вида свойств и отношений предметов. Так, в области формы - это геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник и другие), в области цвета - семь цветов спектра, белый и черный цвета. Конечно, в природе существует бесконечное разнообразие красок и форм. Человечество, однако, сумело их упорядочить, свести к немногим разновидностям. Любой цвет можно определить либо как оттенок одного из семи цветов спектра (темно-красный), либо как результат их сочетания (желто-зеленый), либо как промежуточный между черным и белым (серый). Точно так же форму любого предмета можно свести к определенной геометрической фигуре (овальная, прямоугольная) или обозначить как сочетание нескольких таких фигур, определенным образом расположенных в пространстве. Мы видим свойства предметов именно как разновидности и сочетания знакомых нам образцов.
Обеспечить усвоение детьми сенсорных эталонов - это значит сформировать у них представления об основных разновидностях каждого свойства предмета. Но сами по себе такие представления не смогут управлять восприятием, если у ребенка нет способов, при помощи которых можно было бы выяснить, какому из имеющихся образцов (или какому их сочетанию) соответствует свойство того предмета, который воспринимается в данный момент. Способы сравнения свойств воспринимаемых предметов с усвоенными образцами - это и есть способы обследования предметов, которым детей необходимо научить.
Таким образом, основное содержание сенсорного воспитания в дошкольном учреждении определено как ознакомление детей с сенсорными эталонами и обогащение способами обследования предметов.
Работы А. П. Усовой, Н. П. Саккулиной, Н. Н. Поддьякова, В. Н. Аване-совой показали, что использование
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>