Семья и семейные отношения

щиеся выполняют задание в МЛ
Учащиеся отвечают на вопрос и называют вледующие понятия, выделенные в МЛ:
семья, брак, двухпоколенные, трехпоколенные, полные и неполные семьи, Семейный кодекс, Конституция.

.
Тема урока
задание по МЛ
сведения
«Отрочество – особая пора жизни», «Загадка человека»
«Семья и семейные отношения»
Отрок
семья
Подросток
брак
Наследственность
Речь
Двухпоколенные семьи
Дети-маугли
Трехпоколенные семьи
Конституция
Полные семьи
Рыцари
Неполные семьи
Семейный кодекс

Личностные: совершенствование развитие познавательных интересов, учебных мотивов
Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия, саморегуляция;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
III. Изучение нового
Цели:
1. сформировать у учащихся представление о семье как ячейке общества, особой малой группе, в которой рождаются, растут и развиваются будущие граждане страны.
2. Делать выводы, опираясь на знания.
- У каждого человека есть свой дом. Слова «Отчий дом», «Семья» входят в наше подсознание с первых дней жизни. Семья – это великий дар.
Послушайте притчу о рыбаке (чтение притчи)
- Вопрос классу - Свет в окне дома…Какие чувства он вызывал или вызывает у вас? (предпологаемые ответы детей)
-Ребята, давайте послушаем стихотворение.
-Ребята, если бы вы были волшебниками, что бы вы изменили в своей семье?(отв. детей)
- А что обозначает слово семья? (на доске – ватман. На нем в виде желтого кружка прикрепляется слово семья)
- Откройте словари в своих учебниках на стр. 126 и прочитайте определение эт