о любого дома всегда заканчивается возведением крыши. Наша крыша называется «Счастливый дом».
Вот мы и построили дом.
- Я желаю каждому из вас построить в будущем такой же дом своей семьи.
Учащиеся повторяют движения за учителем
Учащиеся смотрят на экран и слушают учителя
четырехпоколенные
выступление Черненькой Натальи с результатами исследования:
В нашей школе – детей
Из них - девочек, - мальчиков.
Неполные семьи –
С семье только мама –
В семье только папа -
Неблагополучные семьи –
Всего родителей во всей школе –
Многодетных семей -
Дети заполняют схему в МЛ.
Дети самостоятельно пишут на листочках слова, которые характеризуют семью. Выходят к доске и «строят дом» на ватмане
Ответы детей - крыши.
Текст физминутки
Моя семья.
«Кто живёт у нас в квартире? »
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши)
схема Типы семей
продолжается работа над кластером
Слова для помощи, развешенные по классу: Традиции
Сотрудничество
Дружба
Труд
Здоровье
Красота
Понимание
Уважение
Любовь
Счастье
Знать типы семей
Уметь называть типы семей
IV. Закрепление нового материала
Цель:
1. Обеспечить закрепление знаний и способов действий.
2. Организовать самооценку учащимися собственной учебной деятельности-Найдите н
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>