Семья. Дом

op!
1, 2, 3
Hop! Hop! Hop!
1, 2, 3 Stop!
(Ученик благодарит и сажает класс. )
T: Good, thank you! Sit down, please!

VIII. Работа с лексикой "Дом"
Повторение структуры: Wheres. . .
1) Повторить структуры: Where is he / she? /Hes. . . / Shes. . .
T: Look, listen and repeat.
2) Повторить выражения (по плакату) in the . . .
in the kitchen / in the bedroom
in the bathroom / in the living room
T: Good, thank you!

IX. Парная работа и параллельно индивидуальная работа по теме "Дом. Комнаты. "
Дать 2-3 карточки
T: Chit - Chat (Поговори со своим одноклассником, используя образец. )
(St. B. p. 42 ex 1. )
T: Look and read the example, please.
Hes . . . / Shes . . . (напомнить)
(по образцу опрос ещё 3-х пар)
T: Good, thank you!
- Собрать карточки и проверить (по времени)
- Закрепить в хоре in the kitchen / in the bedroom / in the bathroom /
in the living room

X. Аудирование
-У каждого ученика листик с заданием.
-Слушаем 2 раза диалоги и учащиеся отмечают ответы в задании.
-Учащиеся меняются листиками и проверяют друг у друга простыми карандашами и оценивают, глядя на слайд с ответами.
-Затем возвращают соседу по парте листик.
-Учащиеся отвечают на вопросы учителя для полного понимания.
1) Выполняют синей ручкой.
2) Взаимопроверку делают простым карандашом.
3) Учитель проверяет красной.
1) Прослушивание диалогов
T: Look, listen and try to understand. Choose the right answer.
(Выберите и отметьте правильный ответ. )
T: Listen to the dialogues once more. (Прослушайте ещё раз. )
2) Проверка (взаимопроверка)
T: Change your sheets and cheсk them. (Поменяйтесь листиками и проверьте