Семья

беседа, использование межпредметных связей, организация самостоятельной работы с учебником.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.
Оргмомент
Цель: обеспечить готовность к уроку.
Ожидаемый результат: Готовность обучающихся к уроку. Постановка учебных задач на основе соотнесения известного и неизвестного по теме. Быстрое включение учащихся в деловой ритм.
Педагогические приемы: приветствие
Учитель: Прозвенел звонок
Начинаем наш урок
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
Молодцы. У нас всё готово к уроку? Сели все правильно, удобно.
Психологический настрой
Учитель: Ребята, подарите друг другу улыбку. Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга?
Дети: Тепло.
Учитель: Сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете отгадав ребус. (на слайде 2 ребус «7я»)
Кто догадался? Правильно «семья». Итак, тема нашего урока «Семья» (слайд 3 ) Запишем тему урока в тетради.
Эпиграфом к нашему уроку я взяла вот такие прекрасные слова: (слайд 4)
Цели для учащихся: Мы с вами выясним, что такое семья, какие отношения существуют в семье, какие проблемы возникают в современной семье, каким образом государство заботиться о семье (Слайд 5 )
План урока (слайд 6)
Что такое семья.
Роль семьи в обществе
Создание семьи. Семейные отношения.
Государство и семья.
Актуализация знаний.
Цель: подготовка к изучению новой темы, систематизировать знания учащихся о социальной структуре общества, подвести учащихся к формулирован