кое отношение к окружающему миру.
Формирование общественной позиции защиты природы.
Дивокруг. Посмотри вокруг себя, дружище! Сколько чудес, маленьких и больших, толпились со всех сторон и с нетерпением ждут своей очереди, когда ты обратишь на них внимание. Когда захочешь - узнаешь, почему листики желтеют и улетает, кто в томагочи живет, откуда картофель на ваш огород попал, кто дарит название звездам. . .
Основные задачи работы в этом направлении: способствовать развитию интеллектуального потенциала ребенка, формирование сознательного отношения к окружающему, воспитание сознательного отношения к учебе, выбору профессии, воспитание этической культуры поведения, воспитание чувства причастности к гимназическому коллективу, создание атмосферы товарищества, доброжелательности. Поэтому среди форм, что можно взять каждому учителю на этом направлении, - проведение творческих интеллектуальных игр "Путешествие в Совсем Рядом", "В стране Веселой Грамматики", "Остров таинственной Математики", КВН, "Умники - умницы", брейн - ринги, "Ждем Вас во внеклассное время" и другие. Это желанные встречи с интересными, умными, осведомленными людьми, выпуски тематических устных журналов, гимназических газет, знакомство с работой школьных кружков, экскурсии на производство, в творческие мастерские, лаборатории, выставки. Это и гимназические праздники "День открытых дверей", "День знаний", "Круг поздравлений", "Праздник последнего звонка", предметные недели, олимпиады, участие в конкурсах ученического творчества, участие в работе структур самоуправления "Казацкая республика", "Досуг", " Правовед", " Штаб знаний", " Спортивные советы". Это к
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>