й человек?
К. : форма групповой рефлексии.
Этап 5. Подведение итогов, домашнее задание
Длительность
этапа
Рефлексия по достигнутым или недостигнутым образовательным результатам
Формируемые УУД
5 мин.
Давайте завершим наше занятие соберем пословицы:
" В гостях хорошо, а дома лучше"
"Не красна изба углами, красна пирогами"
Каково на дому, таково самому"
Не нужен клад, когда в семье лад"
"хозяюшка в дому, что оладушка в меду"
-Что вы думаете об этих высказываниях?
Я была бы рада, если бы вы продолжили эти предложения:
-Больше всего мне понравилось. . .
- Сегодня я понял, что. . .
-Главным для меня на уроке было. . .
П. : умение структурировать знания
К. : -уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Р. : - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.
Л. : способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Домашнее задание
2 мин.
Фоторепортаж "праздники в моей семье"
Технологическая карта урока
1. Общая часть
Предмет
ОРКСЭ. Основы светской этики
Класс
4
Тема урока
Добро и зло
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Формирование представлений о добре и зле как нравственных категориях.
Формирование важнейшего нравственного понятия доброта.
Различать проявления добра и зла в повседневной человеческой жизни.
П. Работа с карточками по определению терминов и понятий; практическая работа с предметами.
Р. Обучать учащихся умению принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, пл
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>