Семейное право

выходят к карте, слушают собеседника, строят высказывания. Принимают учебную задачу.
3. Постановка учебной проблемы
Наступило самое прекрасное время в вашей жизни – юность. Вы уже многое знаете, многое умеете, вы чувствуете себя взрослыми, и вся жизнь ещё впереди. Но это и самое сложное время вашей жизни. Время выбора. Вы должны решить, чем заниматься в будущем, как устроить свою жизнь. Пройдет ещё несколько лет, и кто-то из ваших друзей пригласит вас на свадьбу. А через некоторое время уже вы будете приглашать друзей на свою свадьбу. Вам может казаться, что создание и жизнь семьи – ваше личное дело, потому что отношения между людьми в личной жизни регулируются в основном нравственными нормами. Но это не так…
Осуществляют актуализацию знаний, основы-ваясь, на жизнен-ном опыте.
Делают выводы
Управляют поведением партнеров.
Грамотно выражают речью свои мыслиПланируют действия
h
h
h
h
h
h
kd
h
h
D
D
F
H
J
v
ЀJ
v
x
z
œ
ž

Â
Ä
ð
ò

h
h
h
h

h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
愀摧牨ãz欀敤
愀摧牨ãz欀䉤
ሁĀ愀Ĥ摧牨ãz欀
ÿ
ÿ
h
愀Ĥ摧牨ãȀКонтролируют, поправляют высказывания
4. Формулирование проблемы, планирование деятельностиВыполняя задание и отвечая на вопросы, вы, наверное уже догадались, о чём мы будем говорить сегодня на уроке
(о семейном праве).
Это и есть тема нашего урока. Запишите тему урока в тетради: Семейное право
Поставьте для себя цель сегодняшнего урока, и запишите её в тетрадь: Я должен познакомиться с…
Для достижения цели составим план нашей работы:
-рассмотреть правовую связь членов семьи
-вступление и расторжение бра