существительное СТЕПЬ)
- А какой секрет вы узнали про сложные числительные? У них два корня, они пишутся слитно. Они тоже склоняются как слово СТЕПЬ, только у них склоняются обе части и у каждой части своё окончание.
Физминутка.
Одна дана нам голова,
А глаза два, и уха два, и два виска, и две щеки,
И две ноги, и две руки.
Зато один и нос и рот.
А будь у нас наоборот,
одна рука, одна нога.
Зато два рта, два языка,
мы только бы и знали, что ели и болтали!
4. Выявления места и причины затруднения.
Слайд 8 . - Кто это? Виктор Перестукин.
- Как вы думаете, какую орфографическую задачу решает Витя?
( ? знак спрашивает, надо писать мягкий знак или не надо)
- Мы тоже пока не знаем, и не умеем. Ваши предложения, что делать?
-Научиться.
5. Реализация построенного проекта.
-Понимаете, чтобы достигнуть этой цели, можно идти разными путями.
Путь 1: взять готовый план или алгоритм и действовать по нему.
Путь 2: самим разобраться и узнать этот секрет числительных.
-Каким путём мы пойдём и почему?
Дети: Лучше попробовать самим выявить правило, чтобы лучше им овладеть и запомнить его.
6. РАБОТА В ПАРЕ. ( Дети получают карточки)
1. Запишите числительные словами:
5 - , 70 - , 16,
900 - , 50 - , 7- .
2. Есть ли в числительных ь знак и где он пишется?
3. Запиши числительные на группы в зависимости от правописания?
I группа - пять, шестнадцать, семь,
II группа - семьдесят, девятьсот, пятьдесят
- Попробуйте сделать вывод! Работаем! Кто готов, покажите свою готовность!
Доказывают: В таких числительных, как 5, 16, 7 - ь знак в конце слова, это простые числительные; А вот в 70, 900
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>