сали мягкий знак в середине слова?
( 600, 500, 800) Молодцы!
- Как вы считаете, важна ли тема сегодняшнего урока для жизни?
- На каких уроках вы пользуетесь числительными? - А важно ли писать грамотно?
Без мягкого знака
Была бы беда:
Любой бы из нас
Ошибался тогда!
Работа по учебнику.
1. Стр. 14 346
Длину удава измерили тридцатью восьмью попугайчиками и двумя слонятами.
- Воспользуйтесь подсказкой авторов.
- Перед записью, расскажите всё, что знаете об этих числительных.
Одиннадцать, пятнадцать, двадцать восемь, шестьдесят, семьсот.
- Обобщим наши знания о правописании мягкого знака в именах числительных и других частях речи.
- Когда же мы пишем мягкий знак в числительных? Знания, полученные сегодня на уроке помогут вам уже сейчас грамотнее писать имена числительные.
-Более подробно с другими правилами написания числительных вы познакомитесь в следующих классах.
Итог урока.
-Скажите, та цель, которую мы поставили в начале урока, достигнута?
- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
- Со всеми ли задачами мы справились? (Понаблюдали за числительными, смоделировали правило, поупражнялись в написании числительных)
--
Слайд 13 - А как же Витя? Он всё понял? Как вы считаете?
--
--
Рефлексия "Светофор" На доске карточка - светофор!
--
Предлагаю оценить и вам свою работу на уроке.
Кому на уроке все удавалось, цель достигнута, кто надеялся только на свой ум, нарисуйте зеленый сигнал светофора.
Кто считает, что цель достигнута частично, испытывал затруднения, нарисуйте желтый сигнал светофора.
Кто на уроке испытывал затруднения, цель не достигнута - нарисуйте красный сигнал светофора.
--
Слайд 16. Домашнее задание:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>