то был за цветок?
(Ответы детей)
Педагог предлагает детям сесть перед мультимедиа. (Включает видеоролик)
Педагог: Добрая волшебница в своем саду вырастила волшебный цветок и подарила его девочке, но злой колдун Неуч напустил ураганный ветер и все лепестки разлетелись. Чтобы собрать лепестки и узнать секрет цветика – семицветика, необходимо выполнить задания. Ребята, вы хотите помочь девочке?
(ответы детей)
Педагог: Перед тем, как мы отправимся в путь, давайте произнесем волшебные слова.
Дети вместе с педагогом произносят чисто - говорки:
Ра – Ра - Ра начинается игра
Са – СА - Са ждут в пути нас чудеса.
Педагог: Для того чтобы выполнить все задания, давайте разбудим наш язычок после зимней спячки, Сели, выпрямились, вдохнули весеннее настроение, выдохнули все обиды, улыбнулись друг другу и послушайте мою сказку о Язычке. Жил – был Язычок, зимой спал в своей постели, а весенним солнечным днем решил помыть свое окошечко (дети выполняют движения язычком) После этого Язычок выглянул - спрятался, выглянул – спрятался (змейка). Затем Язычок надел солнечные очки, и смело посмотрел верх – вниз,
Верх – вниз (качели)
Дети выполняют движения язычком – артикуляционная гимнастика.
Педагог: И первое задание – это задание фиолетового лепестка. Чтобы его выполнить, давайте вспомним, из чего состоит наша речь?
Ответы детей (предложения, слова, слоги, звуки)
Педагог: Какие бывают звуки?
Ответы детей.
Педагог: Чем отличаются гласные звуки от согласных?
Ответы детей.
Педагог: Какие звуки бывают только мягкими?
Ответы детей.
Педагог: Какие звуки только твердые?
Ответы детей. На экране появляется фиолетовый лепесток.
Педагог: Посмотрите, ребята, а наш фиолетовый лепесток вернулся на место, зн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>