раскрашивают узор по заданию учителя.
Осуществляют анализ объектов. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме.
Используют наглядный материал для решения учебной задачи
Работа в тетради по заданию
учителя
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
- Первый квадратик и первый кружок закрасьте синим цветом.
- Квадратик и кружок, которые расположены за ними, - красным.
- Следующие за ними фигуры - жёлтым цветом
Самопроверка
Проводит физкультминутку.
Руки ставим все вразлет: появился самолет.
Мах крылом туда-сюда, делай "раз" и делай "два".
Раз и два, раз и два! Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите. Раз и два, раз и два!
Опустили руки вниз, и на место все садись!
Исходное положение - ноги на ширине плеч. Декламируют стихотворение, выполняя движения
Осуществляют профилактику утомления
Наблюдение учителя
III. Изучение нового материала.
1. Составление рассказа по сюжетной картинке
Эвристическая беседа. Работа по учебнику
(с. 12)
- Рассмотрите в учебнике рисунок 1 и задайте по нему друг другу вопросы. (Необходимо нацелить учеников на то, чтобы вопросы были на сравнение количества предметов и начинались со слов: "На сколько. . . " или "Хватит ли. . . ". )
- Ответьте, не считая, кого на рисунке больше: мальчиков или девочек.
- Обоснуйте своё мнение.
- На сколько девочек больше?
Задают друг другу вопросы на сравнение количества предметов, которые начинаются со слов: "На сколько. . . " или "Хватит ли. . . ".
Рассматривают рисунки
в учебнике и отвечают на вопросы учителя
Принимают и сохраняют учебную це
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>