Сценарий урока. Личностно ориентированное обучение

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

lay. ru/playing/detskie-pesenkipesnja-o-dobrote. html
Сегодня мы с вами поговорим об одной части речи, без которой наш русский язык не смог бы обойтись. Посмотрите на текст, записанный на доске, и скажите, о чём же пойдёт речь?
1. Разминка ( приём "Погружение"). Возможен просмотр видео "Притча о мудреце и бабочке" или слушание текста притчи.
Эта история произошла давным-давно в . . . . . городе, в котором жил один великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его . . . . . . города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошёл на луг, поймал . . . . . . . бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: "Спрошу - ка я у мудреца: скажи, . . . . . . . , какая бабочка у меня в руках - . . . . . . . или . . . . . ? Если он скажет - . . . . . . . , я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если он скажет - . . . . . . . , я раскрою ладони, и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас . . . . . . ". Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: "Какая бабочка у меня в руках, о . . . . . . , - живая или мертвая? И тогда мудрец, который действительно был . . . . . . человеком, сказал: ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ".
Может, кто-то из вас догадался, что сказал мудрец? (Всё в твоих руках).
Приём "Отсроченная загадка".
Притча очень красивая, об её идее мы поговорим в конце урока.
Каких частей речи не хватает для полноты текста?
Конечно же, имени прилагательного!
Расставьте данные слова по своим местам: старинном, мудрейший, родного, умным, живая, красивую, мёртвая, умнее.

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: