гненный шар, старый актёр).
Кто выкрикивал такие волшебные слова: буридо, фуридо, сусака, масака? (Гингема, Баба-Яга, Снежная Королева, Белая Колдунья).
3. Игра, направленная на понятие образных средств языка
Цель: обеспечить усвоение содержания произведения А. Волкова "Волшебник Изумрудного города" и эмоциональную отзывчивость на него.
Ход игры:
Опиши героя несколькими словами:
Например: Джон - отец Элли, фермер.
Анна - мама Элли, домохозяйка.
Элли - девочка, добрая и отзывчивая, всегда придёт на помощь.
Тотошка - собачка Элли, маленькая.
Гингема - костлявая злая волшебница из Голубой страны, выжившая из ума, ненавидит людей.
Виллина - волшебница, добрая, обитательница Жёлтой страны.
Гудвин - мудрец, велик и ужасен.
Чучело, оно же - Страшила - умеет говорить слова и желает переодеться в неплохие одежды, набито соломой.
Железный Дровосек - является металлическим человеком.
Лев - поначалу труслив и предельно застенчив, однако, громко рычит, когда это необходимо, силён.
Стелла - добрейшая волшебница, мудро руководит страной Болтунов.
Е. Чарушин "Воробей"
1. Игра, направленная на героев произведения и их поступки
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведения Е. Чарушина "Воробей".
Материал: Е. Чарушин "Воробей", мяч.
Ход игры:
Педагог по очереди бросает мячик детям и задает вопрос.
Что мы с вами прочли: стихотворение, рассказ или сказку? (Рассказ) Почему ты так считаешь? (в нем рассказывается о маленьком воробушке, который учился летать. )
А как ещ
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>