азал)
Какая трава домовым не страшна? (Крапива)
Что ответил домовёнок на вопрос Наташи - "Кто ты?" (Сперва добра молодца в баньке попарь, накорми, напои, а потом и спрашивай)
Какой родственник домовёнок Кузька Бабе Яге? (Седьмая вода на киселе)
Чем медведь угощал Кузьку? (Калиной и рябиной)
Кто был на привязи у избушки Бабы Яги? (Кот)
Как назывались дома у Бабы Яги? (Дом для хорошего настроения и дом для плохого настроения)
2. Игра, направленная на понятие образных средств языка
Цель: развивать способность понимать фразы из произведения "Домовёнок Кузька".
Ход игры:
Объясни, как понимаешь слова Кузьки?
"Ум хорошо, а два лучше" (двое быстрее сообразят).
"Что в лоб, что по лбу" (всё равно как).
"Дом без хозяина сирота" (всё придёт в запустение без хорошего хозяина).
"За семь вёрст киселя хлебать" (очень далеко).
"Без спросу - останешься без носу!" (можно и схлопотать, если не спросишь).
"Каковы сами - таковы и сани" (всё зависит от человека).
А. Волков "Волшебник Изумрудного города"
1. Игра, направленная на знания автора произведения
Цель: обеспечить усвоение содержания произведения А. Волкова "Волшебник Изумрудного города".
Материал: картинка с изображением повести "Волшебник Изумрудного города".
Ход игры:
Педагог читает отрывок из сказки, ребёнок должен закончить предложение и назвать из какой сказки отрывок, и кто автор данного произведения. Это произведение сказка, повесть или стихотворение? Педагог показывает картинку с правильным ответом(книгу) - ребёнок проверяет себя.
2. Игра, направленная на героев произведения и
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>