r/> Игра 4
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, учить детей узнавать героев произведения по описанию.
Ход игры:
Ребята, вам нужно узнать героев произведения по описанию.
Руки - ноги похожи на корни, волосы - на сухую траву, борода на мох, а глаза - как ясное небо. (Дедушка Диадох)
В красной рубахе с поясом, на ногах лапти, нос курносый, а рот до ушей, особенно когда смеётся. (Кузька)
Крыша из коврижек и коржиков, ставни вафельные, окна леденцовые, вместо порога пирог. (Дом Бабы Яги для хорошего настроения)
". . . на голове кокошник золотой горит, самоцветными камнями переливается. На ногах сапожки - зелёные, сафьяновые, с красными каблуками, такими высокими- воробей вкруг каждого облетит. Сарафан на подоле как вечерняя заря. По сарафану в два ряда серебряные пуговки. " (Баба Яга)
"Тощие, длинные, плоские, корявые. Головы с кулачок, то лысые, то лохматые, серые, зеленоватые, один глаз на лбу, другого не видать. Нога всего одна, больше в болоте не надо, а то одну вытянешь, другая увязнет. За то рук по три, по пять. . . " (Кикимора)
"Из воды вынырнула огромная голова, за ней борода, показались плечи, вот уже и весь. . . в полный рост, в тине, в водорослях, маленькие рыбки запутались в бороде. " (Водяной)
Игра 5
Цель: развивать способность к целостному восприятию произведения "Домовёнок Кузька".
Материал: мяч.
Ход игры:
Педагог по очереди бросает мячик детям и задает вопрос.
Кто выхватил сундучок у Лешика? (Старшая кикимора)
Какой из домовят любил смотреть на вечернее небо? (Вуколочка)
Сколько лет домовёнку Кузьке? (Семь веков всего, восьмой пошёл)
Почему Кузька подумал, что самолётик на него обиделся? (Он язык ему пок
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>