зывает стрелкой на соответствующую иллюстрацию и называет песню, или говорит, из какого она мультфильма. Или: ведущий указывает стрелкой на картинку и дети поют песню, соответствующую содержанию картинки.
Игра проводится в свободное от занятий время.
Музыкально-дидактические игры на развитие эмоциональной отзывчивости на музыку
"Угадай эмоцию"
Цель: Развивать память, эмоциональную отзывчивость, мышление.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 1, 19.
Ход игры: Прослушивается музыкальное произведение или зачитывается отрывок на определенную эмоцию, а дети выкладывают эту эмоцию. Нужно сделать для каждого ребенка карточки с силуэтом лица человека, а брови, глаза, рот вырезать отдельно из черного цветного картона в соответствии с эмоцией и выкладывать на этом лице детьми после прослушанного произведения.
"Рисуем настроение музыки"
Цель:
Формировать умение выражать свои чувства, впечатления через цвет, рисунок.
Развивать воображение, коммуникативные способности.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 1, 20.
Ход игры: После прослушивания и обсуждения характера и настроения музыки, можно предложить детям нарисовать ее. Перед рисованием оговаривается, какая краска (цвет) соответствует какому настроению.
Раздел 2. Музыкальные игры с ритмическими движениями
"Мы проснулись"
Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыкальное сопровождение.
Задачи:
1. Создание эмоциональной комфортности.
2. Формирование умения передать характер музыки в движениях.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 2, 1.
Условия:
Музыкальная игра проводится после дневного сна, пока еще дети находятся в кроватях. Данная игра может быть
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>