ий за детьми, которыми обычно богат повседневный опыт любого вдумчивого педагога-практика, научное исследование характеризуется с самого начала тем, что сбор фактов строго определяется поставленной задачей и направлен на раскрытие той закономерности, которую изучает исследователь.
Также нами была разработана карта наблюдения за проявлением интереса у ребёнка к музыкальной деятельности (поведенческий компонент). Нами были выделены следующие показатели заинтересованности к музыкальной деятельности у дошкольников:
Проявляет интерес к музыкальным инструментам, рассматривает инструменты, прислушивается к звучанию их;
Проявляет самостоятельность в музыкальной деятельности;
Проявляет любознательность в музыкальной деятельности;
Проявляет наблюдательность;
Проявляет активность;
Проявляет работоспособность;
Проявляет инициативность;
Проявляет доброжелательность.
Каждый показатель можно оценить по критерию, который соответствует баллам 1, 2, 3. Затем баллы суммируются, определяется уровень высокий, средний, низкий.
Подсчитав количество баллов, можно определить уровень интереса дошкольников к музыкально-игровой деятельности:
низкий - до 10 баллов;
средний - 11-19 баллов;
высокий - 20 - 24 балла.
Высокий уровень - творческая оценка, его самостоятельность, инициатива; быстрое осмысление задания, точное, выразительное его исполнение; ярко выраженная эмоциональность (во всех видах музыкальной деятельности);
Средний уровень - в наименьшей степени проявляет эмоциональный интерес, желание включиться в музыкальную деятельность;
Низкий уровень - интерес к музыке не проявляется, спокойно относится к музыкальной деятельности, нет активного интереса, равнодушен.
Итак, диагностические з
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>