ается пока все не назовут имена.
Упражнение "Большое дерево"
Цель:
- учить чувствовать, что вместе, в группе лучше и играть, и учиться, и работать, и отдыхать;
- развивать положительную мотивацию к посещению детского сада.
Ход упражнения:
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, образуя большое, сильное дерево. Прислушиваются, как шелестят его листья, когда дует ветер (дети вместе раскачиваются). Чувствуют, как оно живет, дышит (дышат вместе: шаг вперед - вдох, поднимают руки; шаг назад - выдох, опускают руки).
Приходим к выводу: "Когда мы вместе - нас много, и мы большое, крепкое дерево".
Упражнение "Клубочек"
Цель:
- закрепить знания детей друг о друге, их умение обращаться к товарищам по имени, участвовать в коллективной игре;
- вырабатывать положительное отношение к посещению детского сада.
Ход упражнения:
Воспитатель стоит в центре круга, образуемого всеми детьми группы. Он выполняет роль клубочка. Один из малышей первый подходит к воспитателю, берет его за руку; в это время вся группа называет вместе имя ребенка; затем то же делает второй ребенок, беря за руку уже первого ребенка и "наматываясь" вокруг "клубочка" - воспитателя. Игра заканчивается, когда последний ребенок "намотается" вокруг клубочка. Вывод, к которому должны прийти дети: "Вместе - хорошо; меня все знают, и я знаю всех".
Упражнение "Солнечный зайчик"
Цель: воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу, развивать атмосферу тепла, любви и ласки.
Оборудование: зеркало.
Ход упражнения:
Детям предлагают с помощью зеркала поймать "солнечного зайчика". Затем воспитатель говорит, что он тоже поймал "зайчика"
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>