, появляется интерес к игрушкам, играм, книгам для очень маленьких детей. Конечно, не у всех детей адаптация к школе протекает с подобными отклонениями, но есть и такие, у кого этот процесс сильно затягивается. Психосоциальная адаптация может проходить по-разному.
Ребенок, поступающий в детский сад, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, он должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Важны положительное отношение к учению, способность к саморегуляции поведения.
Целью данного сборника является подбор и систематизация игротерапевтических упражнений направленных на адаптацию детей к условиям ДОО.
Данный сборник состоит из четырех разделов, каждый раздел содержит упражнения, которое направлены на развитие познавательных процессов и навыков общения.
Блок 1- упражнения на знакомство - это упражнения при помощи которых можно разделить на две группы.
Первые это те, которые дают возможность узнать и запомнить имена.
Вторые это упражнения, которые помогают ближе узнать друг друга, в ходе них мы узнаем интересы, увлечения, способности и некоторые черты характера участников. Данные игры ломают барьеры между детьми, учат быть открытыми и доброжелательными к другим. Помогают приобрести много новых друзей за очень короткое время.
Блок 2- упражнения на сплочение коллектива, направленные на создание благоприятной психологической обстановки, благодаря их проведению, воспитанники учатся доверять и поддерживать друг друга, разрешать поставленные задачи своей группой, а не индивидуально.
Блок 3- упражнения на развитие познавательной сферы направлены на развитие познавате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>