льных процессов младших дошкольников, они позволяют повысить познавательный интерес, развивать познавательную сферу детей.
Блок 4- упражнения на стабилизацию эмоционального фона. Жизнь современных детей переполнена эмоционального фона. Жизнь современных детей переполнена эмоциональными нагрузками, что при неблагоприятных стрессогенных обстоятельствах может оборачиваться психологическими срывами. Данный комплекс упражнений включает в себя совокупность вышеперечисленных блоков, упражнений которые отличаются наибольшей отдачей положительных эмоций.
Данный сборник могут использовать студенты педагогических колледжей при прохождении учебных и производственных практик; воспитатели для формирования благоприятного психологического микроклимата в группе; а также родители.
1 БЛОК. УПРАЖНЕНИЯ НА ЗНАКОМСТВО
Упражнение "Луна"
Цель:
- учить запоминать имена детей группы;
- развивать единство, удовольствие от пребывания в центре внимания.
Ход упражнения:
Дети сидят по кругу на ковре. Ребенок, который сидит справа от воспитателя, говорит свое имя и хлопает в ладоши так: "Ма-ри-на", а дети всей группы повторяют за ним это имя, как эхо. Суть игры заключается в многократном повторении имени каждого ребенка, что способствует точному запоминанию его всеми детьми.
Упражнение "Уточка"
Цель:
- продолжать знакомить детей друг с другом;
- развивать внимание, память, умение отвечать на сигнал.
Ход упражнения:
Дети произвольно двигаются по комнате, а на сигнал: "Уточка", все - приседают, затем дети называют поочередно свое имя, и становятся в позицию уточки. Затем дальше продолжают двигаться по комнате. Игра продолж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>