с вами будем зайками-трусишками. Скажите, когда заяц чувствует опасность, что он делает? Правильно, дрожит. Покажите, как он дрожит. Поджимает уши, весь сжимается, старается
стать маленьким и незаметным, хвостик и лапки его трясутся" и т. д. Дети показывают. "А теперь покажите, что делают зайки, когда слышат шаги человека"? Дети разбегаются по группе, прячутся и т. д. "А что делают зайки, если видят волка?" Педагог играет с детьми в течение нескольких минут. "А теперь мы с вами будем слонами, большими, сильными, смелыми. Покажите, как спокойно, размеренно, величаво и бесстрашно ходят слоны. А что делают слоны, когда видят человека? Они боятся его? Нет. Они дружат с ним и, когда его видят, спокойно продолжают свой путь. Покажите, как?" Дети показывают. "Покажите, что делают слоны, когда видят тигра?" Дети в течение нескольких минут изображают бесстрашного слона. После проведения упражнения ребята садятся в круг и обсуждают, кем им больше понравилось быть и почему.
Я очень хороший
Вид игры: коммуникативная
Цель: создание положительного эмоционального фона, повышение уверенности в себе
Ход игры:
"Ребята, садитесь на стульчики и пусть каждый скажет о себе: "Я очень хороший" или "Я очень хорошая". Но перед тем как сказать, давайте немножко потренируемся. Сначала произнесем слово "Я" шепотом, потом - обычным голосом, а затем - прокричим его. Теперь давайте таким же образом поступим со словами "очень" и "хороший" (или "хорошая"). И, наконец, дружно: "Я очень хороший (хорошая)". Теперь каждый, начиная с того, кто сидит справа от меня, скажет, как захочет - шепотом, обычным голосом или прокричит, например: "Я - Катя! Я - очень х
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>