Сборник 4 конспектов занятий для детей с ОВЗ

Страницы: <<  <  33 | 34 | 35 | 36 | 37  >  >>

ия (продавец, официант, бармен, швейцар, горничная, бортпроводник, агенты в различных сферах: торговый, страховой, по снабжению, рекламный, по продаже недвижимости (риэлтор) и др. ). Медицинские профессии (врач, медсестра, фельдшер, санитар и др. ). Управленческие (менеджер по персоналу, секретарь – референт, экспедитор, курьер и др. ).
Для людей с ведущим типом «человек-человек» наиболее характерны следующие черты:
Потребность в общении.
Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками и окружающими людьми. Замечать даже небольшие нюансы в настроении собеседников.
Способность свободно выражать свои мысли, без внутренней скованности вступать в общение с новыми людьми.
Способность вызывать интерес и симпатию окружающих людей.
Способность понимать человека, его чувства, мысли, сопереживать ему.
Способность помогать другим людям, выручать их в трудной ситуации, отзывчивость.
Умение владеть собой, не обижать собеседника во время общения.
Умение улаживать разногласия между людьми, находить компромиссные решения, устраивающие ту и другую сторону.
Умение убедить в чем-то важном сверстников и организовать людей для выполнения какого либо дела.
4. Тип «человек – знаковая система» (область - тексты, чертежи, карты, шифры, коды, и другие условные знаки) – сюда относятся профессии связанные с разнообразными формами обработки информации. Это работа с языковыми знаковыми системами (лингвист, историк, нотариус, филолог, переводчик, печатник, наборщик, корректор, телефонист, машинистка, архивист, философ и др. ), абстрактно-математическими знаковыми системами (бухгалтер, аудитор, экономист, кассир, математик, статистик, товаровед, маркетолог, эксперт, телеграфист и др. ), графическими знаковыми системами (конструкто

Страницы: <<  <  33 | 34 | 35 | 36 | 37  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: