r/>- наборы инструментов для сборки и отделки деталей из тонколистового металла и проволоки.
Тип урока: комбинированный.
Межпредметные связи:
- черчение (чертежи видов заклепок и последовательности получения заклепочного соединения);
- изобразительное искусство (дизайн при отделке изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов);
- информатика (поиск необходимой тематической информации);
- психология (развитие познавательного интереса в предметной области);
- естествознание (сведения о работе скелетных мышц организма во время физической нагрузки).
Словарь урока: заклепка, поддержка, натяжка, обжимка, фальцевый шов, жестянщик, окрашивание, метод распыления.
Ход урока:
Этапы урока
Решаемые задачи
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Ожидаемый результат
1. Самоопределение к деятельности.
Создание условий для включения учащихся в учебно-познавательную деятельность.
Приветствие учителя, проверка подготовленности к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид);
организация внимания учащихся.
МО: рассказ, сообщение.
Оценка подготовленности рабочего места, мобилизация внимания.
ФОПД: индивидуальная.
Обеспечены условия для продуктивной работы учащихся на уроке.
2. Актуализация знаний, умений и навыков.
Подготовка учащихся к изучению нового материала.
Закрепление знания правил безопасной работы в слесарной мастерской.
С учетом ранее полученных учащимися знаний формулирует ТДЦ урока.
Характеризует последовательность выполнения учебных задач на уроке.
Организует беседу по правилам безопасной работы в слесарной мастерской:
- какие тр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>