тельности учащихся.
В обучении математике необходимо с единых позиций выстраивать систему применения самостоятельных работ учащихся, соотнося их с каждым этапом усвоения учебного материала. Успех работы учителя зависит от выявления индивидуальных особенностей учащихся в учебно-познавательной деятельности и их учёт при планировании и организации самостоятельных работ.
Литература.
Зотов Ю. Б. Организация современного урока. /Зотов Ю. Б. – М. : Просвещение, 1984. – 144с.
Кульневыч С. В. Современный урок. Часть 1. /Кульневич С. В. , Лакоценина Т. П. – Учитель, 2006. – 288 с.
Муравьёв Е. М. , Богоявленская А. Е. Формы организации учебных занятий. // Завуч. 1998 4.
Чередов И. М. Формы учебной работы в средней школе. / Чередов И. М. – М. : Просвещение, 1998.
Гиршович В. С. Виды самостоятельных работ. / В. С. Гиршович// Математика в школе. – 1998. - 3. – С. 37-43.
Приложение 1.
Алгебра, 9 класс.
Самостоятельная работа по теме
«РАЗЛОЖЕНИЕ КВАДРАТНОГО ТРЁХЧЛЕНА НА МНОЖИТЕЛИ».
1 УРОВЕНЬ
1. Разложите на множители квадратный трёхчлен:
а) х2 – 7х 12; б) 5х2 – 5х -10; в) 4х2– 144 0;
г) 10х2 29х – 3; д) х2 – 2х - 63; е) 6х2 5х – 4.
2. Сократите дробь:
а) а2 – 4 б) b2 – b – 6 в) 7 6с – с2 г) х3 х2 – 72х
———; ————; ————; —————
7а 14 9b 18 21 – 3с 9х – 72
3. Найдите значение выражения:
3х2 11х – 4
—————— при х -22.
6х - 2
2 УРОВЕНЬ
1. Найдите корни квадратного трёхчлена:
а) х2 6х – 16; б) –х2 2х 99; в) 2х2 7х – 4.
2. Выделите квадрат двучлена из квадратного трёхчлена. Закончите решение:
а) х2 – 18х 14 х2 - 2 9 х 92 – 92 14 …;
б) -х2 - 24х 25 - (х2 24х – 25) - (х2 2 12 х 122 – 122 – 25) …;
в) -х2 6х - (х2 – 6х) -
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>