сожалению, почти все учителя приобретают "Профессиональную" окраску голоса: нервная монотонность с элементами металла. Это учительское свойство, как установлено психологами, раздражает, угнетает учащихся. Для постановки голоса и владения средствами внешней выразительности действует правило "ТРИ О":
- ОБЩЕНИЕ - с хорошей литературой, искусством, природой
- ОБЩЕНИЕ - с интересными людьми, любовь, дружба
- ОБЩЕНИЕ - с самим собой - саморазвитие - время печали, творчества, размышления.
ТВОРЧЕСКОЕ НАЧАЛО ЛИЧНОСТИ - "Я и творить и натворить умею"
ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ - "Я горы вмиг с ребятами сверну (ещё бы знать, зачем). Планировать могу, могу и делать"
ЧУВСТВО ЮМОРА - Сухомлинский утверждал "Отсутствие чувства юмора у учителя воздвигает стену взаимного непонимания: учитель не понимает детей, дети не понимают учителя. Сознание того, что дети тебя не понимают, раздражает, и это раздражение - то состояние, из которого учитель часто не находит выхода".
3. Совершенствование качества обучения и воспитания в образовательном учреждении напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. "Учитель учится всю жизнь" - это известная истина. Учитель находится в постоянном развитии и всю свою трудовую жизнь является исследователем.
(СЛАЙД 4)
4. Самообразование - это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи учителя. Такое определение можно найти в словаре Ожегова. Но когда речь заходит о педагогах, то этот термин трактуется более широко, не только как приобретение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>