правил безопасности в жизненных ситуациях, к чему может привести нарушение мер предосторожности, предлагаем использовать следующие методы, приемы и формы работы.
Наиболее адекватными поставленной задаче, как с точки зрения дидактики, так и с учетом психологических способностей дошкольников являются -дидактические игры.
Первая остановка
Дидактическая игра - явление многоплановое и сложное. Это и метод обучения, и самостоятельная деятельность дошкольников, и средство всестороннего развития личности.
"Сигналы светофора"
Цель: Развивать внимание
Ведущий показывают вразбивку сигналы светофора, при зеленом свете дети топают ногами, при желтом хлопают в ладоши, при красном не делают ничего.
"Поставь дорожный знак"
Цель: учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие "Железнодорожный переезд", "Дети", "Пешеходный переход", "Дикие животные"; запрещающие - "Въезд запрещен", "Движение запрещено", Движение на велосипедах запрещено", предписывающие - "Движение прямо", "Движение направо", "Пешеходная дорожка", информационно-указательные - "Место стоянки", "Пешеходный переход", знаки сервиса - "Пункт первой помощи", "Пункт питания", "Место отдыха", "Пост ГАИ" и др. ); развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве.
"Автомульти"
Цель: учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства, развивать память, мышление
1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)
2. Чем замазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (вареньем)
3. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>