го дела (И. П. Иванова), Для развития творческих способностей в процессе обучения ориентируюсь на разноуровневое дифференцированное обучение и личностно - ориентированный подход. Объединяющим фактором и основой в образовании и воспитании считаю информационно-коммуникационные технологии, которые объединяют все выше перечисленные элементы в единую систему.
Я считаю, что успех учителя в работе заключается в разнообразии методов и приемов, средств обучения, а также в интересе учащихся на уроках, и личное общение с учениками, добрые межличностные отношения, индивидуальная работа никогда не смогут заменить дистанционные технологии.
Работая над темой самообразования, я постоянно пополняю и обновляю свою учебно - методическую копилку. Развитие научно-технической базы современной школы, изменение интересов школьников, вынуждают искать новые средства воздействия на познавательную активность обучающихся, способствовать ее повышению. И соответственно для себя я поставила задачу внедрения информационно- коммуникативных технологий, как на уроках истории, так и обществознания.
(Слайд 10)Самым простым методом обучения, на мой взгляд, является введение в образовательный процесс электронных презентаций. Я часто сталкивалась с проблемой нехватки наглядного материала для уроков: карты, схемы, таблицы, просто картины по истории, позволяющие стимулировать воображение ребенка, перенести его в изучаемую эпоху. Например, при изучении темы "Общественно-политическое устройство России в XVII в. " можно использовать видеофрагмент, демонстрирующий символы царской власти ("Большой наряд"). При изучении темы "Отечественная война 1812 г. " -- анимационную карту продвижения французских войск, изучая тему "Внешняя политика России во второй половине XVI
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>