ему помогает обострившийся слух. )
- Где можно взять интересную информацию об аистах? (Из всех птиц только аист и имеет человеческую душу, может понимать человеческий язык, плакать, как человек, а клёкот их не что иное, как молитва Богу)
- Сегодня вы познакомитесь с новым произведением С. В. Михалкова - "ЫТСИА И ИКШУГЯЛ" - кто догадался, как называется это произведение? Прочитайте его название. Слайд
Сообщает название и автора нового произведения (на доске
).
- Откройте учебники на стр. 127 и прочитайте название произведения. Назовите тему нашего урока.
- Каким по жанру может быть произведение? Аргументируйте.
6. Первичное слушание текста.
- Возьмите простой карандаш и при чтении сделайте карандашом обозначения - ? - неясно, непонятно; - интересно, неожиданно.
- Все слова вам понятны? (Выяснение значения слов) Слайд 9
На доске слова: возразила, понапрасну, рассердился, красивее (объяснение слов)
"понапрасну" - напрасно, зря
"возразить" - заявить о своём несогласии
"уверенный" - твёрдый, не соглашающийся
"рассердиться" - быть в раздражении, гневе по отношению к кому-либо
"красивее" - доставляющие наслаждение взору, приятный внешним видом,
гармоничностью, стройностью).
Проверка первичного восприятия текста
Выявление совпадений первоначальных предположений.
- Поделитесь своими впечатлениям о прочитанном (дети делятся своими впечатлениями)
У: Соответствует ли заголовок содержанию произведения? Почему?
- Сколько персонажей вы насчитали?
- А почему же тогда назвали "А
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>