исты и лягушки"?
- Посоветуйтесь с товарищами и скажите, к какому из этих литературных жанров можно отнести это произведение?
Д: Мы считаем, что это басня или сказка.
У: Что такое басня?
- О чем же, если вы считаете это произведение басней, оно рассказывает?
У: Тот главный отрывок текста, который вы прочитали, автор называет выводом, моралью.
А мораль бывает где?
Д: В басне.
У: Хотя аист и рассердился на лягушку по-человечески, а поступает он с ней, как настоящий живой аист.
Д: Басня рассказывает о взаимоотношении животных.
У: Взаимоотношения животных отчасти напоминают взаимоотношения кого?
Д: Такие взаимоотношения напоминают взаимоотношения людей.
У: А что же в этом произведение сказочного?
- Значит, текст "Аисты и лягушки" можно назвать сказкой о животных? Или нет?
Над этим вопросом мы ещё подумаем.
У: Совсем по-детски выглядит этот спор. Скажите, какие качества своих персонажей осуждает писатель, выставляя их напоказ?
Д: Автор осуждает неуступчивость, болтливость, назойливость, хвастовство героя этого произведения.
У: Какие чувства испытывают сами персонажи?
Дети делятся своим мнением.
У: Итак, давайте попробуем доказать, сказка это или басня.
- Как вы думаете, это произведение писалось ради аиста или лягушки?
Д: Я думаю, что оно написано для людей.
У: Найдите слова в тексте, которые вы считаете главными?
Дети находят и читают отрывок.
- Чему хочет нас научить автор? - Какие качества своих персонажей осуждает писатель?
- Автор осуждает неуступчивость, болтливость, назойливость, хвастовство.
Д: С. Михалков хочет нас научить быть скромными, не хвастаться, уметь дружить, не ссориться и т. д.
- Значит в этом прои
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>