Ü
Þ
hß
hß
à
hß
hß
J
J
摧㪉ༀСергей Козлов считал, что с детьми можно всерьёз говорить о том же, о чём и со взрослыми, - о любви и доверии, о радости жизни, о хрупкости красоты, о боли, страхе, утратах и смерти.
- Какие же цели мы и задачи поставим на этом уроке?( ответы детей)Обучающиеся слушают учителя и отвечают на поставленные вопросы.
-Сказки бывают: народными и авторскими.
- «Народные сказки» - это истории, которые сочинили люди. Такое повествование не имеет конкретного автора.
- Примеры народных сказок: «Курочка Ряба», «Теремок», «Лиса и Журавль», «Колобок» и другие.
- Примеры авторских сказок: Ш. Перо «Золушка», Андерсен «Дюймовочка», Чуковский «Айболит», Чуковский «Федорино горе» и другие.
Обучающие ставят цели цели и задачи к уроку.
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы.
Работают по учебнику
Слушают рассказ о Сергее Григорьевиче Козлове. Узнают о его произведениях. Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге;
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
аргументация своего мнения и позиции
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
определение основной и второстепенной информации;
построение логической цепи рассуждений, доказательств;
извлечение из текста необходимой информации.
Физминутка. 2 минРебята, сейчас мы будем выполнять физминутку, обратите на неё внимание, как она может быть связана с произведением, которое будем изучать на этом уроке (ответы детей).
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик,
Раз-сюда, два-туда,
Повернись вокруг себя.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>