ие участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
- умение взаимодействовать со сверстниками, умение слушать
Познавательные:
-развивать умение строить речевые высказывания, осуществлять поиск необходимой информации из различных источников.
3. Постановка и решение учебной задачи.
Метод: словесный. Прием: беседа. )
Метод: наглядный.
. 10мин. -- Итак, сегодня на уроке у нас сказка. Вы любите сказки? А что вы знаете о сказках? (Ответы детей :народные и авторские)
- Почему сказки называют народными? (ответы детей)
- Приведите примеры таких сказок. (ответы детей)
- А какие сказки авторские? (ответы детей)
- Какие авторские сказки вы читали? (ответы детей)
- Сегодня мы с вами познакомимся с авторской сказкой, даже если вы не знакомы с автором этой сказки, но с героями, я уверена, встречались не раз. (на слайде картинки героев мультфильмов «Львёнок и черепаха», «Ёжик в тумане» и др. )
- Автора этих сказок зовут Сергей Григорьевич Козлов. (слайд на экране) Он поэт и сказочник, автор любимых детьми и взрослыми историй про Ёжика и его друзей, а также историй про Львёнка и Черепаху.
Самому Сергею Григорьевичу в детстве нравилась книга «Робинзон Крузо» Даниеля Дефо. Свои первые стихи ( о лётчике) он написал, когда учился в 8 классе. Его дипломной работой в Литературном институте стала книга стихов. Но до того как стать профессиональным писателем, он был рабочим в типографии, токарем, учителем пения, кочегаром на паровозе, ездил в геологические экспедиции и водил экскурсии в пушкинском музее- заповеднике «Михайловское».
Сказки для детей Сергей Козлов начал писать в 1960 – е гг. , тогда же придумал Медвежонка, Зайца и Ёжика. Время в сказках Сергея Козлова течёт неспешно, но безвозвратно.
L
Þ
à
J
L<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>