строфы. Слайд 14-15
Главное действующее лицо (ветки)
-Что напоминает снег на ветках? (белую бахрому)
-Под белой бахромой автор подразумевает белые ветки.
В) Чтение 3 строфы. Слайд 16-17
-Главное действующее лицо. (снежинки)
-Какая тишина?
-Почему тишина сонная? (вокруг ни звука, полный покой, ни движения).
-А как вы понимаете выражение " и горят снежинки в золотом огне"?
(Солнечные лучи падают на снежинки и они блестят
Г) Чтение 4 строфы. Слайд 18-19
-Главное действующее лицо (заря)
-А как начинается заря зимой? (лениво, медленно)
-Заря изменяет цвет снега на ветках берёзы.
На что похож снег в 1 строфе, (на серебро) в 3 строфе, (на золото) а в четвёртой? (на серебро)
-В разное время суток, при разном освещении снег похож то на серебро, то на золото.
-Поэт описывает берёзу такой, какой она бывает в течении дня, при разном освещении. Я думаю, что поэт подолгу смотрел на берёзу, любовался ей.
Слайд 20 Работа над выразительностью.
-В каждой строфе мы выделяли главных действующих лиц:
берёзу, ветки, снежинки, зарю.
Эти слова нужно выделить голосом, прочитать с акцентом на них. Прочитаем выразительно, используя текст с пометками. Прочитайте так, чтобы все увидели нарядную, тихую берёзку.
-А сколько песен сложено про русскую березу!
-Давайте прослушаем аудиозапись песни "Берёза" в исполнении народного рязанского хора.
Вывод: передана теплота, душевность, красота русского народа.
Слайд 21
-А какую пользу приносит берёза людям?
Листья и почки являются лекарственными.
Березовые дрова дают много тепла.
Весной береза выделяет полезный сок.
Из бересты - это кора березы, раньше плели корзины, из древесины изготавливают мебель, лы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>