я берёза".
Слайд 6
Берёза - стало символом России, самое любимое дерево русского народа. Многие поэты и писатели обращались к её образу, называя её русской красавицей. О ней сложено много песен, былин, сказок. Она - символ женственности и плодородия у многих народов.
-Запишите в тетрадь число и тему урока.
Слайд 7
Аудиозапись стихотворения "Береза", постарайтесь представить березу такой, какой видел ее С. Есенин.
4.
5.
6.
7. Проверка восприятия
-О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- По каким приметам вы это узнали?
1. Слайд 8-11 Словарная работа.
Прежде, чем мы начнем читать стихотворение, мы познакомимся со значением некоторых слов
Кайма - полоса по краю ткани, изделия.
Кисти - украшение в виде пучка ниток, шнурков.
Бахрома - ряд свисающих нитей.
Заря - яркое освещение горизонта перед восходом и после захода солнца.
Корень березки сидит глубоко, (садятся)
Ветки растут высоко-высоко,(встают на носочки и тянутся руками вверх)
Корня березки нам не видать,(садятся)
Веток березки нам не достать. (встают на носочки и тянутся руками вверх)
Первичное чтение
Читаем "жужжащим" чтением
Вторичное чтение. Анализ текста, выборочное чтение.
А)Чтение 1 строфы Слайд 12-13
-Ребята, давайте выделим в этой строфе главное действующее лицо. (береза)
Подчеркните это слово карандашом.
-Что сделала берёза? (принакрылась)
-Почему не накрылась, не укрылась, а именно принакрылась?
(Она не полностью в снегу, снег только на ветках, его немного.
Этот глагол передаёт нежность к берёзе. )
Б) Чтение 2
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>