п
Взаимное приветствие учителя и учащихся.
Определение отсутствующих.
Проверка внешнего состояния классного помещения.
Проверка подготовленности учащихся к уроку.
Организация внимания.
/Слайд 1/
- Здравствуйте. Садитесь.
- Ребята, мы отправляемся в путешествие на корабле в средние века. Вашим экскурсоводом буду я. С собой мы возьмем "Блокнот путешественника", чтобы отмечать интересные события и факты, и справочник по истории это наш учебник. Путешествовать мы будем на корабле.
2. Актуализация знаний
Для того чтобы сесть на корабль нужно заплатить владельцу корабля. А платой за проезд будут ответы на вопросы.
/Фронтальный опрос/
/Вопросы высвечиваются на слайдах. /
/Слайд 2,3/
1. Что такое Феод? /земельный участок населенный крестьянами, пожалованный королем феодалу за военную службу/
2. Кто такой феодал? /владелец феода/участка земли/
3. Распад территории государства на отдельные, более мелкие владения это - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Дайте определение понятию междоусобные войны - /это война между феодалами за расширение границ своего владения. /
5. Кто такой "вассал"? /Военный слуга сеньора/
6. Кто такой "сеньор"? /Господин вассала/
7. Кого называли норманнами? /Северные германцы: норвежцы, шведы, датчане. /
8. Чем занимались норманны? /Ловля рыбы, разводили скот, нападали на другие территории ради наживы/
- Мы ответили на все вопросы правильно и можем смело отправляться в наше путешествие. /Звук волн/
3. Постановка учебных задач.
- Сейчас мы высаживаемся на берег и что же там видим в дали? /Слайд 4/
Ответ детей: Вдали виднеется замок, рыцари.
-Ребята, в какой э
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>