е преграда.
Где очень похожи пере- и пре-,
Там только пре- ставить надо.
Домашнее задание: придумать предложение со словами, начинающимися на приставки пре- и при-, и записать на отдельном листе (пропустить гласные в приставках); упражнение 155.
Тема: Гласные в приставках пре- и при-.
Цель: сформировать навык написания гласных е или и в приставках пре и при.
Ход урока 2.
1. Повторение пройденного материала.
1) Проверка домашнего задания.
2) Работа с предложениями.
Учащиеся обмениваются листами с предложениями, придуманными дома. Вставляют пропущенные буквы.
2. Конкурс «Лучший учитель».
Задача учащихся – как можно яснее рассказать о правописании приставок пре- и при-.
3. Упражнения 156 – 158.
4. Игра «Пустое место».
– Запишите слова с приставкой пре-, место слов с приставкой при- оставьте пустым. Примеры пронумеруйте.
1) пр. . бить, 2) пр. . высокий, 3) Пр. . аралье, 4) пр. . сыщение, 5) пр. . украшивать, 6) пр. . брежный, 7) пр. . кармливать, 8) пр. . успеть, 9) пр. . града, 10) пр. . встать, 11) пр. . обладать, 12) пр. . урочить, 13) пр. . одоление, 14) пр. . косновение, 15) пр. . мешать, 16) пр. . мирение, 17) пр. . забавный.
5. Итог урока.
Обсуждение игры «Пустое место».
Домашнее задание: выписать из словаря «Пиши правильно» (с. 237) все слова, начинающиеся на пре- или при- в 2 столбика:
1 – где пре- и при- – приставки, 2 – часть корня.
Тема: Гласные в приставках пре- и при-.
Цель: сформировать навык написания гласных е или и в приставках пре и при.
Ход урока 3.
1. Работа с предложением.
– Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте.
Массандровская улица какой была в то время, такой . . сталась и сейчас – не. . жиданно ж. . вописна и т. . пично
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>