воречит.
2) Переведи на научный язык.
Жили-были слова без приставок, корень их начинался с И. Но вот пришли приставки, да такие капризные, требовательные, твердые: они заканчивались на твердый согласный. И вот слова игра, интересный, известный, искусный, инициативный вдруг стали не только звучать по-другому, но и писаться по-другому: безызвестный, безынтересный, безыскусный, безынициативный, розыгрыш. И только Меж и Сверх вели себя скромно, не стали слова мучить да переделывать.
– Сравните сформулированное вами правило с правилом в учебнике.
4. Упражнение 151.
5. Творческий диктант.
– Подберите приставку, способную изменить слово, запишите получившиеся слова.
История, играть, иронизировать, идейный, идущий, интеллигентный, издательский, исходный, итожить, искусственный.
6. Самостоятельная работа (упражнение 152).
7. Итог урока.
– С каким новым правилом русского языка вы сегодня познакомились?
Домашнее задание: упражнение 153.
Тема: Гласные в приставках пре- и при-.
Цель: сформировать навык написания гласных е или и в приставках пре и при.
Ход урока 1.
1. Повторение пройденного материала.
1) Проверка домашнего задания.
2) Работа с таблицей.
Гласные после приставок
и
ы
Слова
Раз. . скивать
Сверх. . дейный
Без. . скусный
Сверх. . нтересный
С. . грать
Меж. . нститутский
Под. . грать
2. Работа с текстом.
– Рассмотрите предложения.
Ну, право, взял бы Никиту. Богом тебя прошу.
Вот как банный лист пристала. Ну куда я его возьму
– Найдите в тексте повествовательное, побудительное и вопросительное предложения.
– Расставьте пропущенные знаки препинания. Как вы поняли, что перед вами диал
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>