жественным поворотом в золотые, синие от осени леса. (К. Паустовский. )
3) Люди мечтают о длинном лете, а я мечтаю о длинной, теплой, туманной осени. (К. Паустовский. )
4) В морозные зимние дни продолжается скрытая жизнь в лесу. (И. Соколов-Микитов. )
5) У девушки была длинная черная коса на спине, смуглое лицо с маленькими темными родинками, узкий правильный нос. (И. Бунин. )
6) На ней было длинное шелковое платье цвета золотистой луковой шелухи. (И. Бунин. )
7) И вдруг я близехонько увидел длинный скалистый берег и пустые зеленые равнины. (И. Гончаров. )
8) Мы переходили речку через длинный каменный мост. (И. Гончаров. )
Домашнее задание: 41, упр. 241. Словарное слово: микроэлемент.
Карточка
на закрепление материала
Задание: подчеркните однородные члены предложения.
Мальчик бережно положил руки на клавиши, закрыл на мгновение глаза. И вот из-под его пальцев полились торжественные, величавые аккорды. Странно было видеть и слушать, как этот маленький человечек извлекал из инструмента такие мощные, смелые, полные звуки. И лицо его как будто бы сразу преобразилось, просветлело и стало почти прекрасным. Бледные губы его слегка полуоткрылись, а глаза еще больше увеличились и сделались глубокими, влажными и сияющими!
(По А. Куприну. )
Урок 52
Однородные и неоднородные определения
(продолжение)
Цели: закрепить умения разграничивать однородные и неоднородные определения, пунктуационно выделять однородные члены предложения.
Тип урока: закрепление изученного.
Ход урока
I. Работа со словарным словом: микроэлемент.
II. Устная разминка по материалу об ОЧП, однородных и неоднородных определениях (фронтальный опрос).
III. Объяснительный диктант.
Задание: расстав
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>