- Сегодня мы познакомимся с еще одним незнакомцем среди второстепенных членов предложения.
II. Работа со словарным словом: определение.
III. Устная разминка по материалу о второстепенных членах предложения.
IV. Работа по уяснению нового понятия.
- Откройте 26. Прочтите теоретический материал.
- Что же такое приложение? Чем оно выражается?
- Рассмотрите слайд. Какими знаками препинания выделяется приложение? Всегда ли оно выделяется?
- Занесите таблицу в справочник.
Приложение
Пишется дефис
Не пишется дефис
1. Научные термины (бабочка-капустница, жук-олень, рак-отшельник)
1. У нарицательных существительных родовое понятие следует за видовым (дерево береза, цветок ромашка)
2. Название специальностей (врач-терапевт, ученый-филолог)
2. Первое существительное можно заменить прилагательным (красавец мужчина - красивый мужчина)
3. Указывает на возраст, национальность, родство (солдат-украинец, бабушка-чешка)
3. Имя собственное стоит после нарицательного (река Москва)
V. Практическая работа: формирование навыка употребления приложений.
На доске записаны слова: гриб-красавец, дуб-великан, ученый-медик, художник-самоучка, летчик-испытатель, глазки-бусинки, девочка-подросток.
- Найдите приложения и подчеркните их волнистой линией. Чем они выражены?
- Объясните постановку дефиса в них.
- Как можно объяснить дефис в сочетании глазки-бусинки? (Это метафора, сравнительный союз "как" опущен, на его месте стоит дефис. )
- Составьте с каждым приложением предложение.
Фронтальная письменная работа по упражнениям 140, 142.
Домашнее задание: 26, упр. 141. Словарное слово: приложение.
Индивидуальное задание: выписать из учебника литературы
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>