пять предложений с приложениями.
Урок 34
Обстоятельство. Способы его выражения
Цель: научиться различать виды обстоятельства по значению, определять способы их выражения.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Работа со словарным словом: приложение.
II. Устная разминка по материалу о дополнениях, определениях, обстоятельствах.
III. Распределительный диктант.
Задание: распределить предложения с приложением в два столбика - с дефисом и без него.
1. Чижа захлопнула злодейка-западня.
2. Кирилла Петрович выписал из Москвы для своего маленького Саши француза-учителя.
3. Неторопливо шествует, добродушно улыбаясь, сторож-старик.
4. Не так уж часто встречались на Волге женщины-штурманы.
5. По реке плыли красавцы лебеди.
6. Цветок ромашка очень распространен в нашей местности.
7. В дубовых зарослях бродят безобидные медведи-муравьятники.
IV. Работа с таблицей.
Прочесть, переписать в справочник.
Обстоятельство
Вопрос
Способ выражения
Примеры
Вопросы наречия (где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? сколько?)
1. Существительное
в косвенном падеже.
2. Наречие.
3. Н. ф. глагола.
4. Деепричастие или деепричастный оборот
1. Глядел (как?) с любопытством.
2. Ехал быстро.
3. Вышел (зачем?) освежиться.
4. Шел (как?) подпрыгивая.
V. Работа по определению видовых групп обстоятельств.
Задание: записать предложение, найти обстоятельство, задать вопрос, определить значение.
1. Листья (как?) бесшумно падали на землю. (Образа действия. )
2. (В какой степени? Насколько?) Очень красивый юноша улыбнулся мне. (Меры и степени. )
3. (Где?) Здесь я вырос. (Место. )
4. Он ушел (куда
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>