/> 4. Признаюсь в эту минуту я впервые почувствовал, что может быть мне так и не удастся взойти на эту вершину.
5. Вот и дождик посмотри-ка хлынул словно из ведра, скучно, холодно, как будто не весенняя пора!
Урок 86
Вставные конструкции, особенности употребления вставных конструкций
Цели: дать представление о вставных конструкциях и их смысловых отличиях от вводных слов и предложений; отработать умения опознавать вставные конструкции, правильно читать предложения с ними, расставлять знаки препинания на письме.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Работа со словарным словом: действительно.
II. Устная разминка по теории вводных конструкций.
III. Теоретический материал о вставных конструкциях.
Прочесть вслух теоретический материал 62 и ответить на вопросы:
- Что выражают вставные конструкции?
- Как вставные конструкции выделяются в устной речи?
- Какими знаками препинания выделяются на письме?
- Чем вставные конструкции отличаются от вводных?
IV. Выборочный диктант.
Задание: из данного текста выписать только вводные и вставные конструкции.
Берегите природу
"Грибной пик", кажется, достиг своего апогея. Тысячи любителей тихой охоты едут в леса с лукошками, прочесывают не только близкие от железной дороги или шоссе рощи, но и забираются в самую глухомань, где в прошлые годы, бывало, никого не встретишь. Ведь сейчас, как утверждают шутники, число грибников на один гриб невиданно возросло, так что на удачу можно рассчитывать, лишь отшагав добрый десяток километров.
У каждого грибника, наверное, есть свои "тайные" участки леса. И как бывает иной раз досадно, когда доберешься до них и не узнаешь знакомого пейзажа. Не то обидно, что кто-то опередил
Страницы: << < 128 | 129 | 130 | 131 | 132 > >>