(лес - щедрый, всех урожаем одарит), а досадно, что этот некто оставил после себя осколки бутылки, целлофановые пакеты, обломанные деревья, кострища.
Каждому, наверное, известно, что для охраны природы строятся сложнейшие и, кстати, дорогие очистные сооружения, высаживаются молодые леса на больших площадях, расселяются звери, в реки выпускаются миллионы мальков. Но все эти добрые дела не достигнут максимального эффекта, если каждый не осознает, что и он - хранитель лесов, рек, полей.
(По Л. Лебедеву. )
V. Устная работа по упражнению 385.
VI. Фронтальная письменная работа по упражнению 387.
VII. Конструирование предложений с вставными конструкциями.
Выполнение упражнения 389.
Домашнее задание: 62; составить ответ-рассуждение "Что общего между обращением и вводными словами и чем они отличаются?", использовать вводные слова. Словарное слово: разумеется.
Карточка
Задание: найдите в данном тексте вводные и вставные конструкции, выпишите их, классифицируйте: вводное слово, вводная конструкция, вводное предложение, вставная конструкция.
Вдруг от сильного движения Ермолая (он старался достать убитую птицу и всем телом налег на край) наше ветхое судно наклонилось, зачерпнулось и торжественно пошло ко дну; к счастью, не на глубоком месте. Через мгновенье мы стояли в воде по горло.
Теперь я без хохота вспомнить не могу испуганных и бледных лиц моих товарищей (вероятно, и мое лицо не отличалось тогда румянцем), но в ту минуту, признаюсь, мне и в голову не приходило смеяться. Каждый из нас держал свое ружье над головой, и Сучок, должно быть по привычке подражать господам, поднял свой шест кверху.
(По И. С. Тургеневу. )
Урок 87
Систематизация и обобщение изученного по теме"Предложения с вв
Страницы: << < 129 | 130 | 131 | 132 | 133 > >>