ьное задание: составить диалог (о прочитанной книге, фильме), используя обращения, стоящие в начале, середине, конце предложения.
Урок 79
Знаки препинания при обращении.
Употребление обращений
Цели: закрепить умения находить обращения в тексте, конструировать предложения с обращениями; отработать навык пунктуационного выделения обращений.
Тип урока: закрепление изученного.
Ход урока
I. Работа со словарным словом: обращение.
II. Устная разминка по памятке "Обращение".
III. Выборочный диктант.
Задание: по ходу чтения учителем предложений учащиеся записывают только обращения.
1. Друзья мои, я молод был.
2. Мой сын родной! Прильни к земле скорей, услышь слезами залитое слово.
3. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса!
4. Мой друг! Под проливным дождем, под синим азиатским небом мы начинаем свой подъем, необходимый нам обоим.
5. Играйте же, дети, растите на воле, на то вам и красное детство дано.
6. Ты зовешь меня, моя подруга, погрустить у сонных берегов.
7. Взгляни, молодица, смелее, каков воевода Мороз.
8. Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой, красою тихою, блистающей смиренно.
9. Ты не пой, соловей, под моим окном.
10. Ты, ветер, утренним дыханьем счастливый парус напрягай.
11. Вот, молодой юноша, учитесь у старших.
12. Пой, баян, чтоб ходила земля ходуном, чтобы эхо вторило с поля.
13. До свиданья, до свиданья, журавли!
14. Чем-то вас мне попотчевать, старцы честные?
15. Приди ко мне, любезный друг.
16. Здравствуй, красавица Волга! С детства я полюбил тебя.
17. Дружная идешь ты с нами, осень.
IV. Творческие диктанты.
Задания:
1.
Страницы: << < 117 | 118 | 119 | 120 | 121 > >>